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Rodas de Invenções com Contação de História – A ponte
O que mais surpreendeu foi o desenvolvimento da autonomia desses jovens que deram voz às suas ideias. O ponto alto da atividade foi acompanhar cada grupo pensando e desenvolvendo suas propostas.
A identificação de melhorias para o bairro, assim como as experiências individuais de cada participante em seu território, foram compartilhadas com toda a equipe. Perceber que esses jovens estão em um espaço de acolhimento, observando o mundo em que vivem e colocando suas ideias em prática, foi o que mais aqueceu meu coração.
Autoria
Amanda da Costa, Liana Mazer e Rita Junqueira
Contexto
Organização social
Idade dos participantes
Entre 8 a 14 anos
Motivações
- Ampliar repertório sobre novas temáticas/assuntos
- Dar oportunidade para meus estudantes se expressarem nos mais diversos temas.
- Desenvolver a colaboração/trabalho em grupo
- Explorar materiais e ferramentas
Componente curricular
Arte
Biologia
Ciências etc
Geografia
Competências Gerais da BNCC
Conhecimento
Repertório cultural
Comunicação
Trabalho e projeto de vida
Autoconhecimento e autocuidado
Empatia e cooperação
Responsabilidade e cidadania
Roda de Leitura
Esta proposta tinha como objetivo abordar ODSs relacionados ao tema tecnologia e humanidade. Escolhemos o conto A Ponte, que faz parte do livro "Como mudar o mundo" de Stela Barbieri, como referência. A obra traz um diálogo muito interessante sobre como o personagem Diego observa as teias de aranha para encontrar uma solução para o problema de seu povoado. A partir dessa observação, ele tem a ideia de construir uma ponte inspirada nas teias das aranhas, mostrando como a natureza pode servir de inspiração para soluções tecnológicas. Como o texto é um pouco longo, adotamos a estratégia de realizar uma contação de história mais dinâmica, incluindo música. Utilizamos um pandeiro durante a narrativa, o que tornou o momento ainda mais envolvente e foi um grande sucesso entre os participantes.
Roda Mão na Massa
Provocação
E se a natureza pudesse nos ajudar a inventar cantinhos de lazer espalhados pelo bairro? Por exemplo, o que você curte muito aqui (na organização social) e poderia ter em mais lugares? Vamos imaginar e criar brinquedões, engenhocas ou estruturas inspirados em elementos da natureza, que sejam divertidos, desafiadores e sustentáveis.
Uso do kit Catalisador Rodas de Invenções e outros materiais.
Usamos o Kit Catalisador Rodas de Invenções e acrescentamos alguns elementos da natureza, com o objetivo de enriquecer a experiência e inspirar ainda mais os participantes. Esses elementos ajudaram a criar uma conexão prática com a proposta da atividade, estimulando a criatividade e a imaginação durante o processo.
Roda de Narrativas
Estratégia de compartilhamento
O compartilhamento foi realizado de forma oral, com a participação de todos os presentes. Cada participante circulava entre as mesas dos grupos para ouvir e observar as invenções apresentadas. Foi um momento surpreendente, pois todos os espaços geraram muitas perguntas. Os participantes demonstraram grande curiosidade e interesse pelas criações.
Gostaria de compartilhar conosco alguma narrativa que surgiu?
As criações desenvolvidas foram diversas e criativas, incluindo: árvores floridas da natureza, parquinhos manuais, “Akazoe”, casa das plantas, espaços de lazer, além de ideias como um espaço de shows com balões e áreas de gelo voltadas para leitura e descanso. Todas as propostas dialogaram muito bem com a provocação apresentada, demonstrando o envolvimento e a compreensão dos participantes.
O que faria diferente numa próxima?
Todos os materiais disponíveis foram o suficiente.
Como foi a participação dos estudantes?
A participação foi de 100% dos envolvidos. Todos compreenderam as propostas apresentadas, o que resultou em produções incríveis e muito significativas.
O que você acha que eles aprenderam/desenvolveram a partir dessa proposta?
As possibilidades trabalhadas envolveram a compreensão de como cada território pode ser transformado por meio de ideias coletivas. Os participantes refletiram sobre a importância de pensar em espaços de lazer e reconheceram que têm direito a esses espaços, fortalecendo o senso de pertencimento e cidadania.
Se inspirou com essa prática?
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Conheça mais relatos das Rodas de Invenções

Roda de sensibilização para educadores – Ostra feliz não faz pérola
Autoria
Pamella Matos e Liana Mazer
Idade dos participantes
Adultos, utilizamos em formação de professores para encerramento do semestre.
Componente Currícular
Projeto Interdisciplinar

O livro errado
Autoria
Franciele Gomes, Simone K. Lederman e Rita Camargo
Idade dos participantes
Dois grupos, o primeiro entre 8 a 10 anos e o segundo de 10 a 12 anos.
Componente Currícular
Projeto Interdisciplinar

A Invenção de Hugo Cabret
Autoria
Profª Magna e a responsável pela sala Maker da escola
Idade dos participantes
Em torno de 12 anos - 7º ano
Componente Currícular
Arte, História, Língua Portuguesa, Tecnologia

Jumanji
Autoria
Rosângela, Pamella Matos e Liana Mazer
Idade dos participantes
9 e 10 anos
Componente Currícular
Arte, Língua Portuguesa

Roda de Invenções “Comida” Titãs
Autoria
Professora Sheila Ximenes
Idade dos participantes
13 / 14 anos
Componente Currícular
Projeto Interdisciplinar

Duas dúzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz
Autoria
Simone K. Lederman
Idade dos participantes
Rodamos essa roda uma turma de alunos de 8 a 9 anos.
Componente Currícular
Projeto Interdisciplinar

E FOI ASSIM QUE EU E A ESCURIDÃO FICAMOS AMIGAS
Autoria
Professora Simone Sant Ana
Idade dos participantes
6 anos
Componente Currícular
Língua Portuguesa, Projeto Interdisciplinar, Tecnologia

Da minha Janela
Autoria
Professora Débora e alunos do 1º ano
Idade dos participantes
6 anos
Componente Currícular
Língua Portuguesa

DA MINHA JANELA
Autoria
Professor Alex e alunos e alunas dos 5º anos A, B, C, D
Idade dos participantes
10 e 11 anos
Componente Currícular
Língua Portuguesa

Lucia já vou indo
Autoria
Professora Leila e os estudantes do 1º L
Idade dos participantes
6, 7 anos
Componente Currícular
Arte, Ciências etc, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática, Projeto Interdisciplinar





