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DA MINHA JANELA
Fiquei surpreso com a capacidade criativa das crianças e como não tiveram medo de escrever depois de produzir algo prático.
Autoria
Professor Alex e alunos e alunas dos 5º anos A, B, C, D
Contexto
Escola pública
Idade dos participantes
10 e 11 anos
Motivações
- Introduzir propostas mão na massa na sala de aula
Componente curricular
Língua Portuguesa
Competências Gerais da BNCC
Pensamento científico, crítico e criativo
Comunicação
Argumentação
Responsabilidade e cidadania
Roda de Leitura
Livro "Da minha janela" - Otávio Júnior
Roda Mão na Massa
Provocação
O que eu vejo da minha janela? O que eu gostaria de ver?
Uso do kit Catalisador Rodas de Invenções e outros materiais.
Usamos o kit Catalisador.
Roda de Narrativas
Estratégia de compartilhamento
Fiz a leitura compartilhada com os alunos e durante a mesma fomos comentando cada parte. Em seguida os alunos manusearam o livro e receberam as peças para que pudessem criar o que viam da janela. Depois eles falaram oralmente sobre o que viam de suas janelas e o que gostariam de ver e ainda escreveram sobre o que construíram.
Gostaria de compartilhar conosco alguma narrativa que surgiu?
Em um dos relatos, as alunas Stefany e Thauany disseram que de suas janelas viam o movimento e vai e vem de pessoas, os caminhões de mudanças que chegam e saem todos os dias da favela. Também relataram que se vê muitas brigas, músicas altas, usuários de drogas... E um outro relato, uma aluna fala que de sua janela vê a sua falecida avó, uma pessoa muito querida que gostaria que estivesse ali.
O que faria diferente numa próxima?
Teria dado uma folha maior e sem limites para que produzissem a escrita livremente.
Como foi a participação dos estudantes?
Excelente. Todos participaram.
O que você acha que eles aprenderam/desenvolveram a partir dessa proposta?
Aprenderam socializar, compartilhar, ouvir e escrever sem medo.
Se inspirou com essa prática?
Conheça mais do projeto e compartilhe para fazer parte da nossa comunidade!
Conheça mais relatos das Rodas de Invenções
Feijão Suculento
Autoria
Franciele Gomes, Pamella Matos, Rita Camargo e Simone Lederman
Idade dos participantes
Grupos diversos: ensino fundamental I, com alunos de 2ºano e 3ºano; fundamental II, com alunos de 7ºano a 8ºano; e em contexto de formação de professores.
Componente Currícular
Ciências etc, Geografia, História, Projeto Interdisciplinar, Sociologia
Engenhocas para um mundo melhor
Autoria
Profª Rafaella e alunos do 3° ano
Idade dos participantes
8/9
Componente Currícular
Arte, História, Língua Portuguesa, Matemática
Aula de Português mão na massa – Fake News
Autoria
Renata Araújo e Ana Marcia Oliveira
Idade dos participantes
9° ano / 14 e 15 anos
Componente Currícular
Língua Portuguesa, Tecnologia
Barco da Criatividade
Autoria
Sandra Elias e Roberta Taffarello
Idade dos participantes
18-70
Componente Currícular
Tecnologia
Rodas de Invenções e Mitologia Grega
Autoria
Pamella Matos e Simone Ledermann
Idade dos participantes
9 e 10 anos
Componente Currícular
História
Ano Novo com Engenhocas Criativas
Autoria
Profª Sandra Elias
Idade dos participantes
7 a 10 anos
Componente Currícular
Tecnologia
Respondendo perguntas difíceis
Autoria
Marina Braga
Idade dos participantes
7 anos
Componente Currícular
Arte, Projeto Interdisciplinar
Da Minha Janela
Autoria
Liana, Simone e Pamella
Idade dos participantes
Adultos / Professores
Componente Currícular
Formação de Professores